先日小５の孫が見てくれと持って来た宿題に面食らってしまった。別紙の問題である。少なくとも学生時代理数系で、数学を得意にしてた自分としては、この問題を見て面食らい、時代の流れなのか、それとも世の中変わったのかと驚いてしまった。
私には順序が違うのではと思い、またこれでは算数解からない子が増えるのではと心配になって来た。１．５リットルの容量の物が６００円だと言うのなら、素直に１０倍して１５で割れば単位当たりの価格がすぐ出るのに、何でわざわざ０．１リットルの値段を求めてから１０倍しなければいけないのか。また１５リットルの値段を求め、１５で割らなければいけないのか。私は何でそんなまどろっこしい教え方をするのかさっぱり解からなかった。元々才のある子は解かるだろうが、それの無い子はそんな教え方では全然理解は出来ないのではと思ったものである。
私は商売柄必要な時があるので、中学や高校の数学の教科書出来るだけ持つようにしてる。代数学や幾何学、ちょっと応用の微分積分やそれに確率と統計学である。しかし、今の学業の教育方法変わったものである。何かそう言う中で生きて来ている、４０～５０代の国会議員の先生たちが解かって来たような気がする。
ちょっと気になったので記事にした次第である。
私には順序が違うのではと思い、またこれでは算数解からない子が増えるのではと心配になって来た。１．５リットルの容量の物が６００円だと言うのなら、素直に１０倍して１５で割れば単位当たりの価格がすぐ出るのに、何でわざわざ０．１リットルの値段を求めてから１０倍しなければいけないのか。また１５リットルの値段を求め、１５で割らなければいけないのか。私は何でそんなまどろっこしい教え方をするのかさっぱり解からなかった。元々才のある子は解かるだろうが、それの無い子はそんな教え方では全然理解は出来ないのではと思ったものである。
私は商売柄必要な時があるので、中学や高校の数学の教科書出来るだけ持つようにしてる。代数学や幾何学、ちょっと応用の微分積分やそれに確率と統計学である。しかし、今の学業の教育方法変わったものである。何かそう言う中で生きて来ている、４０～５０代の国会議員の先生たちが解かって来たような気がする。
ちょっと気になったので記事にした次第である。
